Oxajuj, 13 años nutriendo cabezas, corazones, y manos.

Oxajuj, 13 años nutriendo cabezas, corazones, y manos.

Oxlajuj es la representación del movimiento del universo y del cosmos. En la cosmovisión Maya, el Oxlajuj representa las 13 posiciones y las 13 potencias del Sol en una forma ascendente; el calendario Maya Cholqui’j, uno de los más exactos en la historia de la humanidad,  está formado por 13 meses de 20 días cada uno, en fin, esto solo ilustra en forma muy breve la importancia del número 13 para nuestra cultura ancestral. Para la cosmovisión, el 13 es el número del cambio, de la transformación, de la evolución, de la ascensión, de los viajes espirituales, de los mensajes de otros planos, de los sueños, señales, y signos, es el número de la transformación. Dentro de la Antroposofía, el 13 representa el último paso antes de iniciar el tercer septenio, en el que nuestra escuela entrará a la adolescencia, encaminándose a la edad adulta como institución y como un ser casi autónomo, que surge como motor para el desarrollo del intelecto y de las cualidades humanas de una comunidad sin limitaciones geográficas. Este año, Escuela Caracol celebra su treceavo aniversario. El haber coincidido con el momento que actualmente atraviesa la humanidad no puede verse como un mal augurio, es más, es augurio de que la transformación para nuestra amada escuela apenas empieza, y se transporta hacia tiempos de crecimiento y de mucha luz, en los que niños y niñas Mayas de la región occidental del altiplano Guatemalteco seguirán recibiendo las herramientas para crecer y desarrollarse holisticamente en un ambiente de amor y respeto, para convertirse, al crecer, en faros de luz para sus comunidades, para su pueblo, y...
El amor por nuestros Caracolitos y Caracolitas nos mantiene juntos.

El amor por nuestros Caracolitos y Caracolitas nos mantiene juntos.

Algo que no podemos dejar que ocurra es que las circunstancias que actualmente vivimos nos alejen y rompan con el cariño, amor, y confianza que hemos construido dentro de las aulas. Nuestras maestras de Kinder han estado muy pendientes de sus caracolitos, el papel que han tomado ahora se enfoca mucho más en acompañar a los padres. La maestra Sandra Pérez nos cuenta en un pequeño texto, la forma en que sigue desarrollándose la relación entre los más chiquitines de nuestra escuela y sus maestras: La emoción de los niños y niñas al ver y platicar con sus maestras es de pura felicidad. Al recibir la llamada, platican acerca de lo que han hecho en casa: sus huertos, cuidar a los animales de la casa y ayudar a papá y mamá.  En algunos niños aparece la timidez al momento de ver o escuchar a su maestra, es en este momento en el que preguntamos a mamá o a papá sobre lo qué pasa, ellos, en la mayoría de casos responden que chiquitines y princesitas extrañan a la escuela, a sus compañeritos y a sus maestras. Algunos padres, también nos agradecen por estar al tanto de lo qué pasa con sus hijos y cuentan de las actividades que realizan con ellos.  Hemos intentado continuar con los bloques planificados, recientemente enviamos el cuento “La Semillita” en audio* y texto, los padres y madres, amablemente leen el cuento y cantan las canciones a los peques.  En las familias de nuestros caracolitos se escucha una pregunta constante: mamá, papá ¿Cuándo regresaremos a Escuela Caracol? No podemos dejar pasar la oportunidad de agradecer a...
Escuela Caracol no duerme.

Escuela Caracol no duerme.

Los jardines y caminitos de la Escuela están impacientes esperando el regreso de los Caracolitos y Caracolitas, el silencio, aun cuando ha sido de mucho agrado para nuestros amiguitos silvestres, no es algo que disfrute el alma de nuestra escuela. Los jardines y caminos han estado en constante arreglo; todos veremos y disfrutaremos del tan ansiado retorno cuando los procesos de a naturaleza nos lo permitan, siempre y cuando podamos estar seguros de que nuestros chicos y chicas no correrán algún peligro extraordinario. Nuestro querido Chico, ha hecho un gran trabajo, El muro del frente ha sido remozado, los jardines cuidados con mucho cariño y esmero, y los caminitos han sido ensanchados para dejar que nuestro creciente número de estudiantes pueda movilizarse cómodamente dentro de los bellos jardines. Muy pronto volveremos a jugar y a disfrutar del ambiente maravilloso de este mágico...
Cada reto tiene una solución.

Cada reto tiene una solución.

“Para verdaderamente conocer el mundo, busca profundamente dentro de tu propio ser; para verdaderamente conocerte a ti mismo, interesante profundamente en el mundo”. R. Steiner. La movilidad entre los distintos pueblos al rededor del lago se ha visto afectada desde el inicio de las medidas de contención para evitar el ingreso del Covid-19  a la región. Aún cuando la orden oficial del Gobierno Central solo ha llegado al límite de prohibir la movilización de personas entre departamentos, los gobiernos municipales han tomado medidas más drásticas, esto, con la única intención de proteger a las poblaciones locales.  Los alumnos y alumnas de Escuela Caracol provienen de distintos poblados de la región occidental del Lago Atitlán y tienen acceso muy limitado a las tecnologías propuestas como canal de comunicación para continuar los procesos pedagógicos de aprendizaje-enseñanza. Estas condiciones han dificultado la comunicación entre maestros y alumnos, sin embargo, con mucho análisis y esfuerzo, el equipo de tutores de Escuela Caracol ha encontrado los canales y las formas para continuar. La forma que se adoptó para ejecutar éste plan fue la de continuar con los materiales utilizados tradicionalmente en el salón; cuadernos, crayones, lápices, entre otros, haciéndolos llegar a alumnos y alumnas por medio de una especie de correo en el que maestros y maestras harían la función de los mensajeros, designándoles una región o destino a cada uno en la que serían encargados de repartir los “paquetes pedagógicos” a niños y niñas, así como de visitar las casas de nuestros caracolitos para conocer, de primera mano, la situación actual de las familias*, y resolver posibles dudas con relación a los contenidos...
Amigos y embajadores.

Amigos y embajadores.

Kim D’Angelo es una de esas personas que se ha ganado un espacio muy importante en el corazón de Escuela Caracol. Ella es maestra de español en la Escuela Waldorf Emerson, en Carolina del Norte, Estados Unidos, y año con año organiza un viaje con estudiantes de varias Escuelas Waldorf de aquel país a nuestro mágico rinconcito, y no solo eso, Kim también es embajadora extraoficial de nuestra Escuela compartiendo información a alumnos y padres de familia de su comunidad cada vez que se le hace posible. Hace algunos meses recibimos un correo de Kim, en el nos contaba acerca de uno de sus alumnos, Niki Chan, quien emprendió un hermoso proyecto de alfarería del cual todas las ganancias serían destinadas a Escuela Caracol. A continuación queremos compartir con ustedes  un mensaje enviado por Henry Chan, el padre de Nicky, a nuestra querida Kim. … Hola señora D’Angelo! Muchas gracias por abogar por una escuela Waldorf tan importante para Guatemala y esa región. Ha plantado la semilla en el corazón de Niki para ayudar desde el Mercado Español en el Gazebo hace unos años y varias lecciones y actividades escolares. Ikumi y yo estamos muy conmovidos por el corazón servicial y la generosidad de Niki para contribuir con su trabajo a apoyar la necesidad de esa escuela a fin de proporcionar educación Waldorf a tantos niños. Escribí un pequeño resumen, siéntase libre de compartir o parafrasear. A lo largo del verano de 2019, Niki trabajó como mentor junior en los campamentos de verano en Sarah’s House of Clay, cada día de la semana de 9 a.m. a 3 p.m.,...