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Oxajuj, 13 años nutriendo cabezas, corazones, y manos.

Este año, Escuela Caracol celebra su treceavo aniversario. El haber coincidido con el momento que actualmente atraviesa la humanidad no puede verse como un mal augurio, es más, es augurio de que la transformación para nuestra amada escuela apenas empieza, y se transporta hacia tiempos de crecimiento y de mucha luz, en los que niños y niñas Mayas de la región occidental del altiplano Guatemalteco seguirán recibiendo las herramientas para crecer y desarrollarse holísticamente en un ambiente de amor y respeto, para convertirse, al crecer, en faros de luz para sus comunidades, para su pueblo, y para la humanidad.

El amor por nuestros Caracolitos y Caracolitas nos mantiene juntos.

Algo que no podemos dejar que ocurra es que las circunstancias que actualmente vivimos nos alejen y rompan con el cariño, amor, y confianza que hemos construido dentro de las aulas. Nuestras maestras de Kinder han estado muy pendientes de sus caracolitos, el papel que han tomado ahora se enfoca mucho más en acompañar a los padres. La maestra Sandra Pérez nos cuenta en un pequeño texto, la forma en que sigue desarrollándose la relación entre los más chiquitines de nuestra escuela y sus maestras: La emoción de los niños y niñas al ver y platicar con sus maestras es de pura felicidad. Al recibir la llamada, platican acerca de lo que han hecho en casa: sus huertos, cuidar a los animales de la casa y ayudar a papá y mamá.  En algunos niños aparece la timidez al momento de ver o escuchar a su maestra, es en este momento en el que preguntamos a mamá o a papá sobre lo qué pasa, ellos, en la mayoría de casos responden que chiquitines y princesitas extrañan a la escuela, a sus compañeritos y a sus maestras. Algunos padres, también nos agradecen por estar al tanto de lo qué pasa con sus hijos y cuentan de las actividades que realizan con ellos.  Hemos intentado continuar con los bloques planificados, recientemente enviamos el cuento “La Semillita” en audio* y texto, los padres y madres, amablemente leen el cuento y cantan las canciones a los peques.  En las familias de nuestros caracolitos se escucha una pregunta constante: mamá, papá ¿Cuándo regresaremos a Escuela Caracol? No podemos dejar pasar la oportunidad de agradecer a...

Escuela Caracol no duerme.

Los jardines y caminitos de la Escuela están impacientes esperando el regreso de los Caracolitos y Caracolitas, el silencio, aun cuando ha sido de mucho agrado para nuestros amiguitos silvestres, no es algo que disfrute el alma de nuestra escuela. Los jardines y caminos han estado en constante arreglo; todos veremos y disfrutaremos del tan ansiado retorno cuando los procesos de a naturaleza nos lo permitan, siempre y cuando podamos estar seguros de que nuestros chicos y chicas no correrán algún peligro extraordinario. Nuestro querido Chico, ha hecho un gran trabajo, El muro del frente ha sido remozado, los jardines cuidados con mucho cariño y esmero, y los caminitos han sido ensanchados para dejar que nuestro creciente número de estudiantes pueda movilizarse cómodamente dentro de los bellos jardines. Muy pronto volveremos a jugar y a disfrutar del ambiente maravilloso de este mágico...

Cada reto tiene una solución.

“Para verdaderamente conocer el mundo, busca profundamente dentro de tu propio ser; para verdaderamente conocerte a ti mismo, interesante profundamente en el mundo”. R. Steiner. La movilidad entre los distintos pueblos al rededor del lago se ha visto afectada desde el inicio de las medidas de contención para evitar el ingreso del Covid-19  a la región. Aún cuando la orden oficial del Gobierno Central solo ha llegado al límite de prohibir la movilización de personas entre departamentos, los gobiernos municipales han tomado medidas más drásticas, esto, con la única intención de proteger a las poblaciones locales.  Los alumnos y alumnas de Escuela Caracol provienen de distintos poblados de la región occidental del Lago Atitlán y tienen acceso muy limitado a las tecnologías propuestas como canal de comunicación para continuar los procesos pedagógicos de aprendizaje-enseñanza. Estas condiciones han dificultado la comunicación entre maestros y alumnos, sin embargo, con mucho análisis y esfuerzo, el equipo de tutores de Escuela Caracol ha encontrado los canales y las formas para continuar. La forma que se adoptó para ejecutar éste plan fue la de continuar con los materiales utilizados tradicionalmente en el salón; cuadernos, crayones, lápices, entre otros, haciéndolos llegar a alumnos y alumnas por medio de una especie de correo en el que maestros y maestras harían la función de los mensajeros, designándoles una región o destino a cada uno en la que serían encargados de repartir los “paquetes pedagógicos” a niños y niñas, así como de visitar las casas de nuestros caracolitos para conocer, de primera mano, la situación actual de las familias*, y resolver posibles dudas con relación a los contenidos...

Amigos y embajadores.

Kim D’Angelo es una de esas personas que se ha ganado un espacio muy importante en el corazón de Escuela Caracol. Ella es maestra de español en la Escuela Waldorf Emerson, en Carolina del Norte, Estados Unidos, y año con año organiza un viaje con estudiantes de varias Escuelas Waldorf de aquel país a nuestro mágico rinconcito, y no solo eso, Kim también es embajadora extraoficial de nuestra Escuela compartiendo información a alumnos y padres de familia de su comunidad cada vez que se le hace posible. Hace algunos meses recibimos un correo de Kim, en el nos contaba acerca de uno de sus alumnos, Niki Chan, quien emprendió un hermoso proyecto de alfarería del cual todas las ganancias serían destinadas a Escuela Caracol. A continuación queremos compartir con ustedes  un mensaje enviado por Henry Chan, el padre de Nicky, a nuestra querida Kim. … Hola señora D’Angelo! Muchas gracias por abogar por una escuela Waldorf tan importante para Guatemala y esa región. Ha plantado la semilla en el corazón de Niki para ayudar desde el Mercado Español en el Gazebo hace unos años y varias lecciones y actividades escolares. Ikumi y yo estamos muy conmovidos por el corazón servicial y la generosidad de Niki para contribuir con su trabajo a apoyar la necesidad de esa escuela a fin de proporcionar educación Waldorf a tantos niños. Escribí un pequeño resumen, siéntase libre de compartir o parafrasear. A lo largo del verano de 2019, Niki trabajó como mentor junior en los campamentos de verano en Sarah’s House of Clay, cada día de la semana de 9 a.m. a 3 p.m.,...

Escuela Caracol nunca será dejada sola.

“El amor empieza cuando hacemos a un lado nuestro ego para dejar espacio a alguien más.” Rudolf Steiner. Los tiempos actuales han sido difíciles para la población mundial. La pandemia Covid-19 ha afectado de alguna forma cada una de las actividades realizadas por todos y cada uno de nosotros. Son tiempos extraños, pero así como difíciles, también han sacado a relucir lo mejor de la humanidad. Expresiones de solidaridad y empatía se han vuelto una constante en la cotidianidad, y la sensibilidad que tendríamos que mostrar constantemente pero que por circunstancias del ritmo de vida y el aislamiento debido a la tecnología habían disminuido, ahora resurgen mostrando la luz que puede emanar de la humanidad. Desde los primeros días de las restricciones, la mayor preocupación para Escuela Caracol ha sido la seguridad de nuestros estudiantes y sus familias, así como encontrar las formas para continuar con la formación de nuestros caracolitos y caracolitas, respetando y siguiendo los preceptos dados por la Pedagogía Waldorf, manteniendo la característica de personalización en el acompañamiento a cada estudiante. Otra preocupación surgió poco tiempo después: ¿podría Escuela Caracol sobrevivir a la crisis financiera?  Eramos conscientes de la crisis mundial, sabíamos perfectamente que nuestras familias no podrían realizar sus contribuciones como acostumbraban y que muchos de nuestros patrocinadores internacionales verían sus finanzas golpeadas por temas de desempleo o disminución en sus ingresos debido al impacto en las economías locales de las restricciones aplicadas de forma individual en cada uno de los países. Fue por esto que, al momento de considerar los peligros y hacer una revisión de las finanzas, la Junta Directiva de la Asociación...

Un oasis para las abejas.

Un aspecto prioritario dentro de la formación de nuestros Caracolitos y Caracolitas es la conexión que pueden lograr con nuestro medio ambiente al estar en contacto constante con la naturaleza; esto desarrolla conocimientos académicos de mucha importancia así como una sensibilidad especial con relación el medio ambiente.  Nuestros alumnos y alumnas de los grupos de primaria tuvieron una maravillosa experiencia a inicios del ciclo junto a su maestro Santiago, emprendiendo un viaje haca el mundo de las abejas. Todo inició cuando alumnos y alumnas investigaron y expusieron a sus compañeritos muchas cosas muy interesantes acerca de tan importantes seres. Leyeron e investigaron mucho, también consultaron a sus papás, abuelos y demás familiares; la región del Lago Atitlán en la que se encuentra San Marcos La Laguna es reconocida por sus apiarios y por la calidad de los productos derivados de las abejas que produce. Luego, varios de los grupos visitaron un apiario local en el que tuvieron oportunidad la forma en que las abejas viven y trabajan. Los estudiantes también sembraron diversidad de flores en nuestro huerto, esto con la finalidad de convertir Escuela Caracol en un lugar atractivo para nuestras amiguitas. El plan original era que a lo largo de estos primeros meses del año, primero y segundo grado se dedicarían a sembrar las flores, tercero conectaría miel en un apiario local, cuarto realizaría varios productos derivados de la colmena, y cuarto y quinto realizarían varios proyectos relacionados con las abejas. Esperamos que al terminar las restricciones, nuestros caracolitos y caracolitas puedan continuar con esta maravillosa experiencia de...

Volveremos a Estudiar. (Canción)

Unas semanas después del inicio de la suspensión, nuestra Directora Pedagógica, Gloria Elena Londoño, y nuestro maestro de música y Director de Primaria, Diego Sacach, surgieron con la idea de grabar una canción como regalo para nuestros alumnos y sus familias. Nos reunimos un día por la mañana, siguiendo todas las recomendaciones de distanciamiento sugeridas, Gloria y Diego ya habían ensayado, con las limitaciones de equipo grabamos la base para la canción que luego nuestros demás maestros completarían con sus voces, cada uno grabando su parte del coro con sus teléfonos celulares. Unos días después todo ese material se juntó y editó hasta que legamos a lo que están a punto de escuchar. Esta es la versión de las maestras y maestros de Escuela Caracol de la canción “Volveremos a Brindar” de Lucía Gil.  Hoy es un regalo también para todos nuestros amigos y amigas que en otros puntos del planeta sufren de estos extraños tiempos y del distanciamiento social. De parte de todos en Escuela Caracol, un abrazo para cada uno de ustedes a la distancia....

Kinder, cocinando y comiendo tortillas.

Queremos dejarte dar un vistazo desde la perspectiva de los estudiantes de lo que es un día regular en nuestro salón de kinder. En esta ocasión, los Caracolitos y Caracolitas prepararán tortillas para luego comerlas con salsa de tomate y queso.  Zoe y Carolina serán nos narrarán la jornada,  fácilmente podrás darte cuenta de por qué es Escuela Caracol el lugar donde los chiquillos son felices.     Forma parte de nuestra comunidad y ayudarnos a seguir formando niños y niñas de la región occidental del Lago Atitlán en un ambiente lleno de amor y respeto, nutriendo sus cabezas, corazones, y manos, sigue el link y haz una donación ahora. Realice una donación Conoce más sobre el proyecto de Escuela Caracol aquí: Nuestra visión y nuestro nombre Conoce más sobre la pedagogía Waldorf aquí: http://escuelacaracol.org/que-es-waldorf/?lang=es...

Aprendiendo Fracciones en cuarto grado.

Dentro de la pedagogía Waldorf se busca la formación integral de los estudiantes de acuerdo a la etapa de desarrollo por laque atraviesan; estas etapas se dividen en septenos que coinciden con cambios fisiológicos, psicológicos, y anímicos. Actualmente, el grupo de cuarto primaria se encuentra atravesando el segundo Septenio. Algunos aún se muestran dentro de la etapa de confrontar a la autoridad, otros ya pasaron por esto y empiezan con un pequeño reposo y mostrando interés por lo nuevo. En general, niños y niñas están en una etapa en la que buscan nuevos conocimientos y formas de expresarlos; se enfocan en hacer bien sus trabajos y se enorgullecen de los mismos. La vivencia del aprendizaje de las fracciones es de suma importancia ya que incluye enseñanzas académicas en las que desarrollan el intelecto, y aprendizajes etico-morales que son herramientas básicas para alcanzar el desarrollo integral como seres humanos. Vivir la fracción con todo su ser enseña que las cosas se pueden compartir, y deja un importante mensaje sobre la justicia. Al compartir se genera un sentimiento moral muy sano de comunidad y de unidad que viene dado por la fracción. En el salón, el tema de las fracciones se presenta en dos formas, una conceptual y una práctica, en ambas es indispensable la ayuda del pizarrón. En la pizarra del salon de cuarto grado vemos un lindo árbol que representa la unidad, cada una de sus ramas es una fracción. Una forma de entusiasmar a los estudiantes en la practica de las fracciones es utilizar elementos cotidianos que en su uso regular se ven divididos; tal es el caso...

Primera reunión de grupos del año.

Del 24 al 26 de febrero se llevaron a cavo las primeras reuniones de grado del año en las que contamos con la participación de la mayoría de familias de nuestros caracolitos. Estas reuniones son el momento ideal para que padres y madres de familia estén enterados de todo lo que acontece en la escuela y del desarrollo de sus caracolitos; Estas son también ocasiones ideales para resolver dudas individuales así como para crecer en el aprendizaje de la pedagogía y como comunidad. Durante cada una de las reuniones se tocaron temas de mucha importancia para nuestros alumnos y alumnas que podrían dividirse en tres grandes temas: temas pedagógicos, temas generales del grupo, y en temas de organización y coordinación para actividades próximas. En cada una de las reuniones de grado, el maestro o maestra explica el nivel de desarrollo anímico y fisiológico del grupo así como el enfoque pedagógico y contenidos adecuados para la etapa correspondiente. Durante las reuniones de grupo, también es común que los maestros realicen demostraciones de los ritmos ejecutados en el aula y que se explique como la etapa por la que se encuentran atravesando caracolitos y caracolitas puede marcar características especiales, que se pueden percibir por medio de conductas y actitudes.  Es también en estos momentos que los maestros aprovechan para sacar a luz algunos temas especiales que surgen a raíz de la observación conjunta (maestros- padres de familia). La comunicación padres de familia-maestros es esencial para encontrar los caminos y formas adecuados hacia el desarrollo integral de los alumnos. Agradecemos a todas las familias de nuestra escuela por su constante compromiso y...

Harvest Festival del 2020.

Last Saturday, February the 22nd, took place the Harvest Festival, a cultural activity where a good bit of the San El pasado sábado 22 de febrero tuvo lugar el Festival de la Cosecha, una actividad cultural donde una buena parte de la comunidad de San Marcos La Laguna y la población de turistas se reúnen para disfrutar de una jornada llena de música, cultura y diversión. Nuestro personal tuvo la tarea de dar la bienvenida a todos los asistentes y de recibir las donaciones en la taquilla; Durante toda la jornada, nuestro equipo tuvo turnos asignados en los que compartimos momentos muy especiales e información sobre el trabajo que la Escuela Caracol está haciendo para beneficiar a la comunidad a través de la educación. También estuvimos representados por nuestros queridos maestros Carmen, Diego y Nacho, mientras guiaban una serie de actividades y juegos, generalmente utilizados en nuestras aulas, con los asistentes más jóvenes del festival. La edición de este año tuvo a la Escuela Caracol como uno de los principales beneficiados. Valoramos profundamente el apoyo constante de los directores del festival, Tim Reher y Osnat Rafaeli, hacia nuestra escuela, y la sincera preocupación y acciones que manifiestan constantemente por el bienestar de la comunidad de San Marcos la...

¡Cómo disfrutamos los momentos de juego al aire libre! (Galería)

Los estudiantes de kindergarten disfrutan de una hora diaria de juego en los jardines y áreas abiertas de la escuela. Durante estos períodos de tiempo, los niños y niñas tienen oportunidad de explorar su entorno y desarrollar sus sentidos de espacio y movimiento. Durante el primer septenio los niños y niñas desarrollan cuatro sentidos básicos: movimiento, equilibrio, tacto, y el sentido...

Estudiantes y maestros celebraron el nuevo año solar Maya.

Con una ceremonia Maya en la que cada uno de los estudiantes entregó una ofrenda acorde a su Nahual, se celebró el inicio del nuevo año solar Maya, Waqxaquí Toj. Todos los alumnos y maestros de Escuela Caracol participaron de esta celebración en la que los maestros guiaron una pequeña pero muy significativa ceremonia.  Al finalizar la ceremonia, maestros y estudiantes compartieron de la tradición local del chocolate caliente y el pan dulce. Los temas de Cultura y Cosmovisión Maya son tomados como parte muy importante del diario quehacer en los salones de clases, siendo temas como el de los los Nahuales, ampliamente conocidos por nuestro grupo de estudiantes. Uno de los tantos éxitos alcanzados por Escuela Caracol, radica en haber encontrado formas de incluir los aspectos culturales locales, como el idioma, las historias y relatos, y las costumbre Mayas Kaqchikeles, dentro del currículo y del quehacer diario. El calendario solar Maya, AB’, tiene 365 días y está configurado basado en la órbita solar al rededor del sol. Sacerdotes Mayas, muchos siglos atrás, definieron este ciclo con una duración de 365.242 días, con la tecnología actual se ha determinado esta duración en 365.2422 días, la variación entre estos dos números es de solamente dos dies milésimas de día; este número se convierte en una cifra mucho más relevante si se toman en cuenta las diferencias entre las diferencias tecnológicas entre las técnicas utilizadas por nuestros ancestros y las tecnologías actuales. Algo que hace de este echo aún más increíble, es saber que la velocidad de órbita del planeta se mantiene en constante disminución, esto podría explicar la pequeña variación...

¡La ciencia es divertida!

Los alumnos de sexto primaria, dentro de su bloque de física mecánica, han aprendido diversos principios de la física utilizando como herramienta, divertidísimos y muy impresionantes experimentos científicos. En esta ocasión, dentro del tema: los estados de la materia, realizaron un experimento en el que utilizaron un globo,  una botella de vidrio, agua caliente y agua helada. La idea era inflar un globo aprovechando la relación existente entre el volumen y la temperatura de los gases. Es así, cómo con actividades altamente entretenidas y divertidas, nuestros estudiantes logran conocimientos de mucha importancia, que de otra forma se tornarían muy complicados y difíciles de comprender.   http://escuelacaracol.org/wp-escarweb/wp-content/uploads/2020/02/experimento-globo-sexto-feb-2020.mp4   …   ¿Quieres formar parte de nuestra comunidad y ayudarnos con nuestra labor de nutrir cabezas corazones y manos de niños y niñas de la región occidental del Lago Atitlán? Ingresa al link y realiza una donación o conviértete en un patrocinador de alguno de nuestros estudiantes, o suscríbete a nuestro correo informativo mensual y comparte nuestra información con tus familiares y amigos. http://escuelacaracol.org/realice-una-donacion/?lang=es...

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